Translate

dijous, 28 de febrer de 2013

Taller de Lectura: La Mona de Pasqua. Text instructiu.

També podem treballar les tradicions catalanes en el Taller de Lectura.
En aquest cas les companyes de l'Escola de Montfalgars de Girona han decidit treballar el text instructiu a l'aula d'acollida i a l'educació especial.
L'estratègia que treballarem serà: Aprendre l'estructura del text instructiu i seguir unes instruccions.
Ens hem plantejat que de cares a Setmana Santa estaria bé fer una Mona de Pasqua a partir de la recepta i seguint les instruccions que ens dóna el text.
Aquest Taller tindrà dues sessions: Una per treballar l'estructura del text instructiu i l'altra per seguir les instruccions i preparar el pastís.

Us hem preparat la programació de la minilliçó i el referent d'aula. També teniu a punt el text instructiu de la recepta.
També teniu una fitxa per treballar el vocabulari amb alumnes nouvinguts o d'educació especial.
Apa animeu-vos.
Si voleu fer-la a classe i menjar-la només cal que cada ingredient que utilitzeu tingui el seu codi de barres.



Taller de lectura. La Mona de Pasqua from Beatriu Palau

La minilliçó la teniu aquí:


diumenge, 24 de febrer de 2013

Taller de lectura: Fem prediccions d'un cartell publicitari

Fer prediccions d'un cartell publicitari implica tres passos :
1r Mirar els dibuixos i/o llegir el text .
2n Pensar el que sé relacionat amb el dibuix o la meva lectura .
3r Imaginar o predir de què es tractarà.
Potser  podré confirmar o no la meva predicció.

divendres, 22 de febrer de 2013

LLEGIR A CASA: Consells per ajudar a la comprensió.



1.- Primer mireu junts els dibuixos del conte.
2.- Després pregunta al teu fill de què deu d'anar la història.
3.- Què està passant ara?
4.- Tapa amb un post-it una paraula important i li  fas destapar al teu fill.
5.- Es divertit i no t'adormiràs

( adaptat de The K5)

dimecres, 20 de febrer de 2013

Taller de lectura: Fem preguntes

Tal com vaig fer en una anterior entrada us proposo fer-nos preguntes d'un text a partir de la Taxonomia de Bloom.
Aquestes preguntes estan graduades de les més senzilles a les més complexes.
He partit del text de les etiquetes alimentàries per tal de que tingueu un exemple de diferents nivells de comprensió.          
Cliqueu aquí:
PREGUNTES ETIQUETES




dilluns, 18 de febrer de 2013

Taller de lectura: Cercar informació: Etiquetes d'aliments

En aquesta entrada trobareu un Taller de lectura per treballar la cerca d'informació en un text d'ús pràctic de la vida quotidiana. En aquest cas són les etiquetes dels aliments que hi ha a totes les cases i que en un moment o altre hem de llegir per saber quan caduquen, quins ingredients tenen o com s'han de conservar adequadament.


dimecres, 13 de febrer de 2013

Mètodes d'aprenentatge de la lectura i escriptura


Amb quin mètode hem d'aprendre a llegir i escriure?
Segons l'alumne i evidentment de l'edat.

Proposem seguir les orientacions de la Montserrat Fons i recomanem la lectura del seu llibre "Llegir i escriure per viure".

Amb alumnes nouvinguts cal tenir en compte quina és la tipologia d'escriptura de la seva cultura. Els que tenen escriptures fonètiques aprenen més ràpid que els que venen d'escriptures ideogràfiques.
En la presentació següent us ho expliquem




dimarts, 12 de febrer de 2013

Taller de Lectura: FER UN RESUM. TINTÍN. EL SECRET DE L'UNICORN


Aquí teniu la minilliçó per treballar el resum. Hem seguit l'exemple proposat per l'Andrés Calero de contestar les preguntes de la Piràmide narrativa per acabar amb el RESUM. El text proposat és el còmic d'en "Tintín. El secret de l'Unicorn" pel modelatge i els alumnes poden fer la lectura individual d'en "Tintín. El tresor de RACKHAN EL ROIG", que és la continuació del primer.

 

diumenge, 10 de febrer de 2013

Fer resums

                                       Com treballar el resum. La "pirámide narrativa":
   L'Andrés Calero ens dóna idees interessants per fer resums.






dijous, 7 de febrer de 2013

Taller de Lectura : Fem inferències

Us presento un taller de lectura a partir dels poemes "Bon Profit"d'en Miquel Martí Pol.
En aquest taller podreu treballar les inferències del significat de les paraules mentre llegim.
Aquí trobareu  la Minilliçó d'inferències.


dilluns, 4 de febrer de 2013

Hipòtesis lectores per professors

Per les sessions del seminari "Impuls a la lectura" amb els professors els hem preparat un text : Text Cerezo Rosa i hem dut a terme la Minilliçó amb ells Minilliçó Cerezo Rosa . L'estratègia treballada és la de fer hipòtesis lectores i comprovar-les mentre llegim el text. Aquest text és per adults.
Hem de dir que s'ho han passat molt bé i que quan es practiquen les coses és quan s'aprenen.

La Sandra Masdevall ens ha donat la idea de començar aquesta pràctica amb la música del Cerezo Rosa que teniu a continuació.


diumenge, 3 de febrer de 2013

Hem de mesurar la velocitat lectora?

Hi ha companys que em pregunten sobre el tema de mesurar la velocitat lectora. Podeu mirar el bloc de l'Alberto del Mazo que fa una reflexió sobre aquest tema. Si voleu aprofundir al màxim  en el bloc de l'Andrés Calero hi ha una informació amplia sobre aquest tema comparat amb la fluidesa lectora molt interessant.